Secuencia Didáctica: Clase número 2

CLASE NÚMERO 2

ASIGNATURA: Lengua

QUINTO GRADO

TITULO DE LA SECUENCIA: Producción de textos poéticos

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ·Utilizar la poesía como herramienta creativa.

CAPACIDADES Y PRIORIDADES  A DESARROLLAR: ·Adquisición y fortalecimiento de las capacidades fundamentales (oralidad, lectura y escritura) ·Abordaje y resolución de situaciones problemáticas; ·Pensamiento crítico y reflexivo; ·Trabajo en colaboración para aprender a relacionarse e interactuar

APRENDIZAJES Y CONTENIDOS: Desarrollo de estrategias de escritura. Planificación de la escritura: consideración de los parámetros de la situación comunicativa y características del género textual, consulta de fuentes de información; selección y jerarquización de la información. Redacción de acuerdo a lo planificado.                                                                                         Revisión. Reformulación del escrito. Reescritura

TIEMPO ESTIMADO DESDE 13:30 hs HASTA 15:30 hs

                                                   SECUENCIAS DE ACTIVIDADES

FECHA: viernes 13 de noviembre de 2017

CAPACIDAD A DESARROLLAR:

·Oralidad, lectura y escritura

·Abordaje y resolución de situaciones problemáticas

·Pensamiento crítico y creativo

·Trabajo cooperativo

INICIO:

Se  retomará de manera general los conocimientos trabajados con anterioridad sobre la poesía, mediante la indagación de preguntas.

- ¿ Recuerdan que es la poesía?

- ¿ Cómo está compuesta?

- ¿ Cuáles son sus partes? ¿Qué función cumple cada parte dentro de la poesía?

- ¿Qué son las rimas? ¿Pueden dar ejemplos?

Se escribirá una poesía en el pizarrón, con el objetivo que los alumnos puedan reconocer de manera colectiva sus partes.

- Título

- Verso

- Estrofas

- Rimas

- Autor

DESARROLLO

Continuamente se conformarán tres grrupos, donde se les entregará a cada conjunto de alumnos una poesía en la que deberán realizar la siguiente actividad siguiendo los pasos que serán escritos en el pizarron para luego er plasmados en sus cuadernos.

"Cadaver exquisito"

- Realizar de manera colectiva la lectura de la poesía.

- Recortar por verso o palabra la poesía.

- Ponerla en una bolsa.

- Agitarla y extraer un verso o una palabra (según como haya sigo recortada)

- Armar la poesía en el banco hasta terminar de armarla.

- Leer de manera colectiva la poesía finalizada.

CIERRE

Una vez finalizada la actividad anterior, los alumnos deberán escribir la poesía en un afiche.

        

          PUESTA EN COMÚN

Se debatirá acerca de la producción de los afiches realizados.

INSTITUCIONALIZACIÓN

Si el tiempo lo permite los alumnos podrán acompañar la poesía escrita en el afiche con una ilustración.